编者按：心中有爱、眼里有光、肩上有责。近日，景德镇陶瓷大学党委公布了2023—2024学年度“最美辅导员”“优秀班主任”推选结果。他们的身上展现了新时代陶大辅导员、班主任昂扬奋进的精神风貌和潜心育人、敬业爱生的工作风采。今天，小编带您结识管理与经济学院“优秀班主任”李登鹏、屈稻丰、杨昱清，一起来看。
李登鹏：润物细无声，关爱俱无细
李登鹏，中共党员，外国语学院学工办副主任，2020级工商管理1-2班、2024级英语1-4班班主任。
2020年，研究生刚毕业的李登鹏选择留在母校成为一名辅导员，他说：“在校期间的学生工作，使我对辅导员这份工作从了解到熟悉再到热爱。”自担任2020级工商管理1.2班的班主任以来，相仿的年纪和相似的兴趣爱好，学生眼中的李登鹏，既是“良师”也是“益友”。
四年间，李登鹏带领的班级先后荣获校“示范团支部”“五四红旗团支部”等称号，所带班级学生获省级以上竞赛奖励80余项。毕业生中有7人升学、1人考取公务员、3人应征入伍、2人考取教师编制、其余同学均找到满意的工作。获得这些成绩并非偶然，而是李登鹏不断思索不断改进总结出的一份“独家经验”。
在初次见面的班会上，李登鹏邀请优秀学长学姐为新生引路解惑，并让学生们给四年后的自己写封信，以此帮助学生树立目标，让学生愿意奋斗、朝气蓬勃。截至目前，全班70%的学生递交入党申请书，发展党员10余人。他始终坚持要让所带班级学生“思想正、学风好、人踏实。”
李登鹏注重师生有效互动，讲究学习策略的传授，因材施教，鼓励学生探究式学习。下寝室时，他经常与学生讨论学习的感受和收获，不仅如此他坚持对学生24小时在线辅导、心灵沟通，促进学生以放松、愉悦的心态去接受挑战，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。
为帮助学习松懈的学生提高积极性，李登鹏组织学生在操场进行团体活动辅导，与学生敞开心扉交流；面对有辍学想法的学生，他主动和学生相约，一点一点为学生解开心结，鼓励学生树立更好的人生目标，实现自我价值；当发现班上学生存在心理困惑时，他积极展开家校沟通，引导学生主动面对困难并顺利毕业。
“愿做暗中塔，甘为引路人”，这是李登鹏的自我期许。未来的日子里，李登鹏将继续带着这份热爱真正把班主任工作做细，做扎实！
屈稻丰：言为士则、行为世范
屈稻丰，中共党员，管理与经济学院教师，21会计学3-4班班主任。
自2021年入职以来，屈稻丰开始担任21会计3-4班班主任。多年来，他坚持服务学生发展、促进学生成长、引导学生成才的工作理念，不断完善工作理念，改进工作方法，促进学生德智体美劳全面发展。
屈稻丰以团组织建设作为班级思想政治教育工作的重要途径，从大一开始带领学生开展课外思想政治小课堂活动，加强爱国主义教育，培养学生的社会责任感和使命感，通过正能量视频普法、税收以及其他思想教育电影，引导学生树立正确三观。
屈稻丰引导学生制定学习计划，鼓励学生互相学习、相互促进，组织学习小组讨论，推动学风建设，提高学习效率和成绩。他鼓励学生从大一开始考会计证书，成立百度网盘会计考证资料共享群，服务了包括本班学生在内的全院200多名考证学生，自费送出纸质学习书本100余本，通过学习通线上平台对学生进行学风建设。
屈稻丰从学生的学习状态、思想状态、成长状态切入，调整管理方案，让日常管理更贴合学生的发展需求，为学生步入社会打牢基础。屈稻丰组织开展班级团建活动，将班级凝聚力建设与现代团队管理理念深度融合，开展“班级聚力”活动，形成班级凝聚力建设体系。策划组织各类班级活动，如走访参观活动、志愿活动等，开展了《创新创业企业学习活动》、《陶瓷制造企业成本管理学习参观活动》等。
作为班主任，屈稻丰心里想学生所想急学生所急，主动关心学生、尊重学生、理解学生，对班上有困难的同学，他总是在第一时间提供帮助，始终坚持做学生的知心朋友和引路人。
屈稻丰坚持对学生成才成长进行引导和帮助，始终要求自己深入学生之中，了解学生学习、生活、心理情况、学生能力现状与需求，鼓励学生积极参加各类富有意义的主题教育、社会实践等活动，邀请学生作考研经验介绍、学习心得分享会，解答学生疑问，充分调动全班同学考研热情和学习积极性。
为帮助学生进一步树立服务观念，感悟助人为乐的美德，在实践中弘扬劳动精神，提升志愿服务的素养，屈稻丰鼓励学生在大一开始积极参与各类公益性志愿服务社团活动，在活动参与中提升劳动、组织、沟通的能力，进一步发扬奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神。他所带的班级超过50%学生参加过志愿者社团组织，他们扶危济困乐于奉献，关爱校园心系社会。
在与学生相处的这段时间里，屈稻丰也在不断学习、不断地反思、总结和提高，知责于心，担责于身，履责于行。
杨昱清：行稳致远，进而有为
杨昱清，中共党员，管理与经济学院专职辅导员，21财务管理1-2班、23财务管理1-2班班主任。
杨昱清作为管理与经济学院197名学生的班主任，他关注学生成长，通过各种方式激发学生的潜能，引导学生成为社会有用之才。杨昱清始终坚持“行稳致远”的工作理念，通过建立和维护良好的班级规章制度，加强班级管理和纪律教育，提供有效的班级治理手段和方法，确保班级的有序运行。他注重加强班级学风、纪律、制度建设，通过定期组织班会、班委会，引导学生学习党团路线、方针、政策，强化了学生的规则意识和遵守纪律的自觉性。
在具体的管理实践中，杨昱清推行了一系列创新措施：建立了班级值日制度，确保班级环境整洁有序；做好班级考勤工作，及时记录学生的出勤情况；规范学生的课堂表现，及时纠正学生的不良行为；加强对学生作业的批改和反馈，促进学生的学习积极性和自觉性，极大地提升了班级管理的效率和质量。
在班级文化和服务建设方面，杨昱清积极培育积极向上的班级文化氛围，开展丰富多彩的班级活动，如红色走读活动、班级集体参加清扫篮球场志愿活动等，增强了学生的集体荣誉感和社会责任感。此外，他还建立了班级荣誉制度和表彰机制，通过定期评选优秀学生和班级，激发了学生的竞争和进取心，他所带领的班级先后取得了校级十佳班集体等荣誉。
杨昱清鼓励学生参与到班级管理中来，通过民主选举班干部，让学生在实践中学习领导能力和团队协作精神。同时，他还注重班级内部的沟通和交流，定期组织座谈会和交流活动，让学生在相互学习和帮助中成长。
在学生情绪管理和心理疏导方面，时刻关注学生的情绪变化，及时发现并解决问题，帮助学生调整情绪和解决困扰。杨昱清认为，学生的心理健康同样重要，他通过建立积极的班级氛围，鼓励学生互相关心和支持，为学生创造了一个温馨、和谐的学习和生活环境。在他的努力下，班级学生不仅在学业上取得了进步，更在心理和情感上得到了成长。
展望未来，杨昱清将继续以创新的管理理念和方法，持续关注学生的个性化发展，努力为学生营造一个更加开放、包容、有利于成长的教育环境。