2025年，设计艺术学院心理健康教育工作立足艺术专业学生心理发展特点与成长需求，在扎实做好常规心理服务的基础上，着力探索“心理育人”与“艺术美育”的深度融合路径，初步构建起兼具人文关怀与专业特色的心理支持体系，工作成效显著，育人氛围日益浓厚。

一、夯实基础，筑牢常规心理服务“防护网”

学院始终将维护学生心理健康安全置于首位，持续优化心理服务工作。全年面向全体新生实施心理普查，建立动态心理档案；提供常态化个体心理咨询服务，有效缓解学生在学业压力、人际关系、生涯规划等方面的困扰；在每学期开学、考试前、毕业季等重要时间节点，组织开展“新生适应”、“压力管理”等心理主题班会。通过课堂、讲座、心理活动等多渠道普及心理健康知识，引导学生树立“主动求助是强者的行为”的科学观念。

二、特色融合，打造“心理+美育”创新“体验场”

学院紧密围绕艺术生思维活跃、感受力强、表达多元的特点，探索“以美育心、以心化美”的特色路径。我院举办非遗有“心”意”5·25心理健康日活动，12·5“漆扇映心·指尖疗愈”体验活动，将漆扇、香包、簪花等非遗技艺与心理健康教育相结合，引导学生在沉浸式的非遗创作中专注当下、舒缓焦虑，在传统技艺的传承中感受文化力量、增强心理韧性。结合学生特点举办“春日心语·落叶成画”活动、“春日心语·Plog”活动，让学生用艺术点亮生活。活动累计覆盖千余人次，学生反馈较好。

三、完善体系，织密心理预警支持“联动层”

学院着力健全“学校-院系-班级-寝室”四级心理危机预警与干预体系，强化源头管理与朋辈支持。本年度举办心理委员、寝室心理气象员专项培训4次，举办青春健康活动、心理素质拓展活动共5次。同时，打造线上心理宣传专栏“心绪漫步”，围绕情绪管理、时间管理、亲密关系等学生关切话题，推送心理推文20余篇。线下线上相结合，实现了心理知识普及的常态化与朋辈互助的网络化，预警体系反应更为灵敏，支持网络更加密实。

下一步，学院将持续深化心理育人理念，总结特色工作经验，进一步完善心理工作长效机制，推动心理健康教育与艺术专业教育深度融合，为培养身心健康、德艺双馨的艺术人才持续发力。