信息工程学院始终秉持“全人关怀，精准赋能”的育人理念，紧密围绕学生心理成长需求，构建“筛查-干预-成长-文化”四位一体工作体系，通过体系化、品牌化的心理育人实践，助力学生实现从“心理安全”到“心理韧性”乃至“心理繁荣”的全面跨越。

一、“精准筛查”体系，筑牢心理健康防线

学院高度重视开学初这一关键时间节点，通过心理测评、班级摸排、宿舍走访等多种方式，对全院学生进行了全面而细致的心理状况筛查，实现了100%的覆盖率，确保不遗漏任何一位需要关注的学生。学院为每位参与普查的学生建立了心理档案，并实施动态更新机制，以便及时跟踪学生的心理变化。同时，推行“周排查、月研判”机制：宿舍长每周上报班级心理状态台账，学院则每月召开研判会议，针对不同风险级别的学生，实施差异化的干预策略，确保心理健康工作的精准性和有效性。

二、“赋能成长”服务，贯穿全周期支持

学院积极搭建学生与学院之间的心灵沟通桥梁。通过设立线上“心声树洞”匿名信箱及线下“心灵驿站”，收集学生反馈信息，有效解决了学生在学业、生活、情感等方面的困惑，显著增强了学院的凝聚力。为提升心理服务队伍的专业能力，学院组织了多期“心动力，新成长”心理委员赋能培训，内容涵盖危机识别、共情倾听及朋辈辅导技巧，累计覆盖200余人次，通过理论与模拟结合的方式，使心理委员成为心理健康工作的重要力量。同时，针对寝室场景，学院深化心理气象员培训，引入案例分析、角色扮演等互动环节，提升其对寝室成员情绪变化的敏锐观察与上报能力，为心理健康预警系统提供有力支持。此外，学院定期发布“信息工程学院心理小贴士”，以简洁生动的方式普及压力管理、情绪调节等知识，深受学生欢迎。

结合“5·25”“12·5”心理健康日，学院举办特色素质拓展活动与健康主题讲座，通过团队游戏、情景模拟、心理讲座等形式增强学生心理韧性。院级心理情景剧大赛则以学业压力、人际关系为主题，鼓励学生创作表演，传播正能量，学院代表队在校赛中荣获一等奖。

三、未来展望：智慧引领，持续创新

通过一系列创新与实践，信息工程学院的心理育人工作取得了显著成效。本年度学院未发生任何重大心理危机事件，学生的心理素质与自我调适能力得到了普遍提升。

未来，信息工程学院将继续深化“智慧心育”建设，探索新技术在心理健康领域的应用，为培养具有良好心理素质的信息工程人才保驾护航，共创心理健康教育的美好未来！